Dil Gelişimi 6 – 9 Ay

DİL GELİŞİMİ

  • Çıkardığı sesler, hece tekrarına dönüşür ve daha çok çevresindeki dilim niteliklerini kazanır.
  • Başlangıçta, p, d, b gibi dudaksı ve dişeti patlamalı sesler çoğunluktadır.
  • Hece tekrarları “ba-ba-ba”, “de-de-de” şeklinde görülür. (Aral, Bulut, Çimen, Baran, 2000, s.133)
  • Sesleri ritmleri taklit eder. (populermedikal.com)
  • Kendi kendine ve başkalarıyla birlikteyken, şarkımsı ya da tek ve iki heceli ifadelerle hoş, uyumlu sesler çıkarır.
  • “Bada, Baga gibi iki heceli sözcükleri ayırabilirler.
  • Tek heceli fomen adı verilen anlamsız sözcükler çıkarmaya başlar. (Yavuzer, 1998, s. 5, 59, 63)
  • Çıkarabildikleri fazla sayıda sesli harfi sessiz harfin arkasına yerleştirir. (ba – be – bu vb.)
  • Temel kelimelere benzer heceler çıkarır. (M.E.B., 1997, s.5, 46)

Psikososyal Gelişim 6 – 9 Ay

PSİKOSOSYAL GELİŞİM

  • Ayaklarını ve ellerini serbestçe hareket ettirmeyi ve dikkatle izlemeyi ilginç bulur.
  • Beslenirken, elleriyle biberonu kavrar ve hafif hafif şişeye vurur.
  • Kendisine çıngırak verildiğinde, hemen elini uzatır ve ses çıkarması için amaçlı bir biçimde sallamaya başlar. Çıngırağı dikkatle izler.
  • Etkin oyuna neşeyle karşılık verir.
  • Yabancılara dostça davranır.
  • Nesnelerle büyük bir dikkatle uğraşır. Ellerini ustalıkla kullanır.
  • Annesi yanında yokken yabancı birisi yaklaştığında hafif bir utangaçlık hatta endişe gösterebilir. Yaklaşık 8. aydan itibaren yabancılara karşı açık bir çekingenlik sergiler. (Yavuzer, 1998, s. 60)
  • Aynadaki görüntüyü algılar, güler, ses çıkarır. (www.populermedikal.com)
  • “Cee” oyunu oynar.
  • Kucağa alınmak için kolunu uzatır.
  • Aynadaki görüntüsüne uzanabilir.
  • Yapılan hareketi taklit eder.
  • İlgi çekmek için değişik sesler çıkartır. (M.E.B., 1997, s, 46, 68, 69, 72)
  • Yabancıların yanında tedirginlik, yakınlarının yanında ise huzur duyar.
  • Korku, kızgınlık ve tedirginlik artık duygusal yaşamda yer eder.
  • Yaşıtlarına gülümser ve onlara dostluk duyar.
  • Yabancıları yadırgadığında aşırı tepkiler gösterir. (Çocuğun Eğitimi 1, Demiral, 1995, s.22)
  • Ailesindeki fertlerin yüzlerini tanır ve yabancı yüzlerden korkabilir. (Fişek, Yıldırım, 1983, s.21)
  • Yabancıları tanıdıklardan ayırır. (Yörükoğlu, 1998, s.36)
  • Anneyi ve babayı güldürecek komik hareketler yapar.
  • Annesine ve babasına gülücükler saçmaktan büyük zevk alır. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Annesinin odanın diğer yanından gelen sesini duyar duymaz ona doğru döner.
  • Annesi ve babası karşısına geçip seslerini kasetten dinlettikleri zaman sesleri ayırır ve ona göre annesinin ve babasının yüzüne bakar.
  • Oyun oynarken gülücükler dağıtır, kıkır kıkır güler ve kendi kendine neşe çığlıkları atar.
  • Kızdığında ya da canı sıkıldığında bağırır.
  • Anne sesinin değişik duygusal tonlamalarına seçici tepkiler verir.
  • Anne ve babasıyla oynarken büyük zevk alır.
  • Birinin geldiğini duyduğunda heyecanlanıp kucağa gitmek için kollarını yukarı doğru kaldırmaya başlar.
  • Kendi adını bilir ve çağrıldığında hava kabarcıkları çıkarır.
  • Korkularını ifade edebilir. (Yavuzer, 1998, s. 55, 59, 60, 63)

Bilişsel Gelişim 6 – 9 Ay

BİLİŞSEL GELİŞİM

  • Düşen oyuncağı yerde arar. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Yabancıları tanıdıklarından ayırır.
  • Gözünün önünde kaybolan nesneyi bir süre bekler.
  • Yere düşen oyuncağı izler.
  • İki nesneyi birbirine vurur.
  • Aynadaki görüntüsüne uzanır.
  • Yapılan hareketi taklit eder. (M.E.B. 1997, s46, 67, 68, 69)
  • Uzatılan nesneyi yakalamaya çalışır.
  • Nesne devamlılığının farkına varmaya başlar.
  • Objeleri bir elinden diğerine geçirebilir. (Oğuzkan, Oral, 1995, s.63)
  • Tanıdığı ve tanımadığı insanları ayırır. (Oktay, 2000, s.113)
  • Tanıdık bir hareketi sesi taklit etmeye çalışır.
  • Altıncı aydan sonra bellek gelişmeye başlar.
  • Gözünün önünde olmasalar da objeler onun için var olmaya başlar, belleğinde yer eder.
  • Kendi yüzünü örttüğünüzde örtüyü kaldırır.
  • Farklı sesler çıkarır.
  • Adını bilir.
  • Görüş alanı içinde elinden düşen oyuncağı yere düşene kadar izler.
  • Avuçla kavrar, bütün elini kullanır.
  • Oyuncağı bir elinden öbür eline geçirmeye çalışır.
  • Özel bağlılıklar geliştirmeye başlar.
  • Bu dönemin sonunda (8. ay civarında) tanıdık kişileri tanıdık olmayanlardan ayırt etmeye başlar.
  • Yabancılardan korkma görülebilir.
  • Gözünün önünde örtünün altına saklanan bir oyuncağı kısa süre ısrarla örtüye bakarak izler, oyuncak kısmen gizlenmiş ise bulur çıkarır.
  • Oyuncakları vb. yere atıp düşüşünü seyreder.
  • İki ayrı nesneyi aynı zamanda iki ayrı elinde tutar.
  • Eline verilen zili bilinçli olarak çalar.
  • Bildiği kelimeleri ayırt ederek dinler.
  • En az dört değişik hece sesi çıkarır.
  • Aynadaki görüntüsüne gülümser.
  • Dikkat süresi çok kısadır. Bir diğerine hızla geçer. Bir nesneyle en fazla iki-üç dakika oynayabilir. (Cirhinlioğlu, 2001, s.89)

Psikomotor Gelişim 6 – 9 Ay

PSİKOMOTOR GELİŞİM

  • Küçük oyuncaklara uzanıp elleriyle kavrayabilir.
  • Çoğunlukla her iki eliyle de avuçlayarak yaklaşır; arasıra tek elini kullanır.
  • Her şeyi ağzına götürür.
  • Sırtüstü konumda ayaklarına bakmak için başını yerden kaldırır.
  • Bacaklarını kaldırarak dikey duruma getirir ve bir ayağını ya da her iki ayağını elleriyle kavrar.
  • Beşikte ya da bebek arabasında destekle oturur ve çevresine bakmak için başını bir yandan öbür yana çevirir.
  • Kollarını canlı canlı hareket ettirir, kucağa alınmak istercesine yukarı kaldırır.
  • Ellerinden sıkıca tutulduğunda omuzlarını gerer ve oturabilmek için gövdesini yukarı doğru kaldırır.
  • Bacaklarını birbiri ardına hareket ettirerek güçlü bir şekilde tekmeler atar.
  • Yüzükoyun konumda sırtüstüne ve sırtüstünden yüzükoyun konuma dönebilir.
  • Otururken tutulduğunda baş ve sırt sabit biçimde tümüyle oturabilir.
  • Kısa bir süre tek başına oturabilir.
  • Yüzükoyun konumda avuçlarını masaya dayayıp kollarını uzatarak kendini yukarı çekmeye çalışır, başını ve göğsünü iyice kaldırır.
  • Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda ağırlığını ayaklarına verip etkin biçimde bir aşağı bir yukarı zıplar.
  • “Aşağı doğru paraşüt” duruşu hemen belirir.
  • Ayakta tutulduğunda; dizlerini büker, gevşekçe basar. (Yavuzer, 1998, s.55, 56, 57)
  • Arkasına yastık konup oturtulduğu zaman uzun müddet dik oturabilir.
  • Aynı anda iki eline birden birer oyuncak alabilir.
  • Ellerinden tutulunca doğrulup oturur.
  • İki küpü veya oyuncağı üst üste koymaya çalışır. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Oyuncağı bir elinden ötekine geçirebilir. (Yörükoğlu, 1998, s.36)
  • Mama sandalyesinde kolayca oturabilir.
  • Sallanan nesneyi kavrar.
  • Başını serbestçe döndürür.
  • Yüzükoyun pozisyondayken bacaklarını gerebilir, kaldırabilir.
  • Ayakta tutulduğunda kuvvetle yere basar.
  • Desteksiz ve dik oturur.
  • Otururken bedenini bir yöne çevirir, uzanır ve doğrulur.
  • Bir eliyle uzanır ve yakalar nesneyi.
  • Ayağını ağzına götürebilir.
  • Sürünmeye ve emeklemeye başlar. (Baran, Bulut, Çimen, Aral, 2000, s.72-73)
  • Yüzükoyun yatarken ileri-geri sürünebilir. (M.E.B., 1997)
  • Koltuk altlarından tutulunca ayakta durur ve büyük bir kısmını kendi taşır.
  • Ellerinin her birinde bir nesne tutabilir.
  • Nesneyi başparmak ve diğer parmaklarıyla kavrar.
  • Destekle ayakta durabilir.
  • Koltuk altından tutulduğunda zıplar, kendi kendine oturma durumuna geçer.
  • Bir yere tutunarak ayağa kalkar.
  • Oturma pozisyonunda emeklemeye veya tam tersini yapar.
  • Eşyaları atarak oynar.
  • Nesneleri baş, işaret ve orta parmağıyla yakalar.
  • İki eliyle iki farklı nesneyi kavrayabilir.
  • İki elini oyuncak varken, birini bırakıp, üçüncüsünü alır. (Baran, Bulut, Çimen, Aral, 2000, s.72-73)
  • Arkasına destek konulduğunda oturabilir.
  • Çevresini büyük bir merakla izler
  • Renkli, hareketli nesnelere ilgi duyar.
  • Eline geçirdiği nesneleri atmaktan hoşlanır. (Oktay, 2000, s.113-113)
  • Bir kabın içine nesneleri atabilir. (M.E.B., 1997)
  • Ellerinin desteği ile oturur.
  • Sallanan bir nesneyi yakalar.
  • Eline aldığı bir nesneyi diğer eline aktarabilir.
  • Ayakta tutulduğunda yere kuvvetle basar.
  • ayda desteksiz oturur.
  • Yüzüstü yatarken sırtüstü dönebilir.
  • Yerde sürünemeye ve emeklemeye başlar.
  • ayda yardımla ayakta durur.
  • Emekler
  • Nesneleri başparmağını da kullanarak yakalar.
  • İki eli ile farklı iki nesneyi kavraya bilir.
  • Bu nesneleri birbirine vurabilir. (Demiral, 1995, s.16-17)