Dil GElişimi 3 – 6 Ay

DİL GELİŞİMİ

  • Tek heceli kolay sesleri çıkarır.
  • Oyuncaklarıyla oynarken onlarla konuşur gibi sesler çıkarır. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Konuşulunca, bir takım seslerle karşılık verir. (Yörükoğlu, 1998, s.36)
  • Dil yuvarlama ve ileri uzatma becerisi görülür.
  • Çıkardığı sesler çoğun ana dilinde bulunmaz.
  • Başlangıçta refleksif olan sesler o dönemde tamamen amaçlı hale gelir.
  • Bebek b, m, p gibi dudak seslerini çıkarırlar.
  • Uzun oyun sesleri, çığlıkları ve seslenmeler geliştirirler.
  • Kendi kendine konuşur. (Aral, Bulut, Çimen; Baran, 2000, s.133)
  • Ses perdesini alçaltıp yükselterek sesler çıkarır.
  • Dudaktan fırlayan sürtünme sesleri çıkarır. (M.E.B. 1997, s.45,46)
  • Beklenmedik yüksek ses ve gürültü hala sıkıntı verir. Bu tür uyaranlar bebeğin göz kırpmasına, gözlerini kısmasına, ağlamasına ve başka yöne dönmesine neden olur.
  • Anne kendisine dokunmadan önce oldukça belirgin bir gülümseme ya da sessizleşmeyle annenin sesine karşılık verir, ama bağırırken böyle davranmaz.
  • Kendisiyle konuşulduğunda ya da hoşnut olduğunda bazen yalnızken de büyük bir zevkle kendi kendine sesler çıkarır.
  • Rahatsız ya da sıkıntılı olduğunda ağlar.
  • Kulağa 15-30 cm uzaklıkta, 3-5 saniye aralıklarla 3-5 saniye boyunca görüş alanı dışında, bir zil hafifçe çalınırsa veya bardakta kaşık tıngırdatılırsa bebek sessizleşir.
  • Gözlerini veya başını sesin kaynağına doğru çevirebilir, kaşlarını çatıp gözlerini tümüyle açabilir.
  • Yemek hazırlıklarına ilişkin seslere genellikle emme hareketi yaparak veya dudaklarını yalayarak karşılık verir.
  • Yaklaşan birinin sesini, ayak seslerini, banyoda akmakta olan suyun sesini duyduğunda heyecanlanır, coşku belirtileri gösterir.
  • Bebekler kumru gibi ses çıkarmaya başlarlar.
  • Bu ilkel seslerin çevresel etkenlerden ve işitme algısından bağımsız olarak meydana geldiği görülür.
  • Bunlar genelde bebeğin rahat ve hoşnut olduğu zaman çıkardığı sesli harflerden oluşur.
  • Bu sesler öğrenilmemiştir ve geneldir. (Yavuzer, 1997, s.48-49,50)

Psikososyal Gelişim 3 – 6 Ay

PSİKOSOSYAL GELİŞİM

  • Beslenirken, durmadan hoşnut olduğunu belirten, anlamlı bir bakışla, gözlerini hiç kırpmadan annesinin yüzüne bakar.
  • Tanıdık durumlara tepki vermeye başlar.
  • Günlük yıkanma ve bakım etkinliklerinden belirgin bir şekilde zevk alır. (Yavuzer, 1998, s.49, 50)
  • Kahkahayla güler.
  • Aynadaki görüntüsüne tepki gösterip güler. (Yörükoğlu, 1998, s.36)
  • Sosyal gülümsemeler görülür.
  • Ayak seslerine, beslenme ve banyo gibi hazırlıklara tepki verir. (Oğuzkan, Oral, 1995, s.62)
  • Şaklabanlıklar yaparak yetişkini güldürür. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Konuşulduğunda ağlamayı keser. (M.E.B. 1997)
  • Beklenmedik yüksek ses ve gürültü hala sıkıntı verir.
  • Gürültü ve yüksek ses karşısında göz kırpar.
  • Gürültü ve yüksek ses karşısında ağlar.
  • Kendisiyle konuşulduğunda ya da hoşnut olduğunda büyük bir zevkle kendi kendine sesler çıkarır.
  • Rahatsız ya da sıkıntılı olduğunda ağlar.
  • Yaklaşan birinin sesini, ayak seslerini vb. duyduğunda heyecanlanır, coşku belirtileri gösterir. (Yavuzer, 1998, s.48, 49)
  • Hoşlandığı hoşlanmadığı nesneleri ayırır.
  • Anne ve babaya sevinç tepkileri gösterir.
  • Yabancıları yadırgar.
  • Anneden ayrı kaldığında tedirginleşir.
  • İstekleri engellendiğinde kızgınlık belirtileri gösterir. (Demiral, 1995, s.22)
  • Azarlandığı zaman hemen somurtup ağlamaya başlar.
  • Yüzündeki ifadeyi değiştirip güldüğünüz zaman da ağlaması hemen gülmeye döner. (Cankırılı, 1990, s.56)
  • Sevinçli çığlıklar atar, oyuncaklarıyla oynarken güler sesler çıkarır. (Yörükoğlu, 1998, s.36)

Bilişsel Gelişim 3 – 6 Ay

BİLİŞSEL GELİŞİM

  • Kendine gösterilen bir nesneye bakar.
  • Annesi meme vermek üzere düğmelerini çözerken veya biberonla yaklaşırken dudak hareketleri yaparak emeceğini anladığını gösterir.
  • İsmiyle çağrılınca başını çevirip kendisine seslenen kişiye bakar.
  • Aynadaki görüntüsünü tanır ve ona gülümser. (Cankırılı, 1990, s.55, 56)
  • Gözleriyle seslerin geldiği yeri arar. (Yörükoğlu, 1998, s.35,36)
  • Parlak bir nesneyi 180 derece izler.
  • El ve ayaklarına uzun uzun bakar.
  • Eline verilen nesnelerle oynar. (M.E.B. 1997, a.45,46)
  • Dikkatle çevresine bakınmak için başını amaçlı olarak çevirir.
  • Görüş alanı içine giren yetişkin hareketlerini izler.
  • 15-25 cm. yakınlardaki küçük, hareketsiz nesnelere dikkatle bakar.
  • Sallanan top yüzüne yaklaştırılırsa bakışlarını topa yöneltir. (Yavuzer, 1998, s. 46)
  • Objeleri tanımaya çalışır.
  • Elinde tutabildiği objeleri yakından inceler.
  • Eline verilen oyuncağı tutar.
  • Biberonunu tanır. Gördüğünde istediğini belirten hareketler yapar.
  • Kendi ellerinin hareketini izler, parmaklarıyla oynar.
  • Değişik seslere değişik tepkiler verir. Gürültüde ağlar vb.
  • İnsan yüzüne ilgisi çok artmıştır. Yabancıları ayırt eder.
  • Yüzüne 15-30 cm uzakta sağa-sola hareket ettirilen bir nesneyi 180 derece izler.
  • Sesin kaynağını kafasını çevirerek bulmaya çalışır.
  • İlginç etki yaratan rastlantısal bir etkinliği yineler. Örneğin; kazara mama sandalyesine çarpıp ses çıkaran oyuncağını daha sonra ses çıkarması için isteyerek çarpar.
  • Hareket eden bir nesnenin az önce gözden kaybolduğu yere bakar.
  • Bazen uzaktaki oyuncağa, nesneye uzanır.
  • Aynadaki görüntüsüne ilgi gösterir, aynaya doğru yaklaşmak, dokunmak ister. (Cirhinlioğlu, 2001, s.87,88)

Psikomotor Gelişim 3 – 6 Ay

PSİKOMOTOR GELİŞİM

  • Sırtüstü konumda, başı ortada tutarak yatmayı sever.
  • Kollar ve bacaklar daha kolay bükülür ve hareketler daha düzenlidir.
  • Kollarını simetrik olarak sallar, eller gevşekçe açılır sarkıtılır.
  • Ellerini yanlardan ortaya getirip göğüs ve çene üstünde birleştirir.
  • Bacaklarını sırayla, birbiri ardından veya zaman zaman her ikisini birlikte uzatarak tüm gücüyle tekme atar.
  • Oturur konuma çekildiğinde, baş çok az geride kalır ya da hiç kalmaz.
  • Karından kavrayıp havada tutulduğunda baş belirgin biçimde gövdeden daha yukarıda tutulur, kalça ve omuzlar gerilir.
  • Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda dizlerini gevşetip büker. (Yavuzer, 1998, s.43, 45)
  • Sert zemine yüzükoyun yatırıldığında başını ve göğsünü kaldırır.
  • Koltuk altlarında desteklendiğinde adım atar.
  • Nesnelere uzanır ama yakalayamaz.
  • Eline verilen nesneleri tutsa bile bir süre sonra düşürür.
  • Sırt üstü yatarken başını kaldırır.
  • Destek verildiğinde oturmaya çabalar. (Demiral, 1995, s.15-16)
  • Başını gövde ekseninde dimdik tutar.
  • Kol ve bacağını hareket ettirir.
  • Kalçalarını, hareket ettirerek yüzükoyun yatarken dönebilir.
  • Yüzükoyun yatarken başı ve göğsünü kaldırır.
  • Destekle bir dakika oturabilir.
  • Kollarına dayanarak doğrulabilir. (Aral, Bulut, Çimen, Baran, 2000, s.70-71)
  • Sırtüstü yatarken, eline verilen çıngırağı tutar ve sallar.
  • Uzatılan bir kalemi yakalar ve tutar.
  • Yattığı yerde yuvarlanıp ters dönebilir.
  • Ulaşabileceği oyuncağı alır. (Yörükoğlu, 1998, s.35-36)
  • Nesneleri yakalayamaz.
  • Ellerini inceler.
  • Gözlerinin önünden gezdirilen bir nesneyi başını çevirerek her yönde izler.
  • Gözleriyle sesin geldiği yöne bakar.
  • Çevresini tanımakta ellerini de kullanır.
  • Eline verilen ses çıkaran oyuncaklara bakar ve bu oyuncakları sallayarak oynatabilir.
  • Sırt üstü yatırıldığında başını kaldırıp yana dönebilir.
  • Yüzükoyun yatarken ağırlığını kollarına vererek başını 90 derece kaldırabilir. (Aral, Bulut, Çimen, Baran, 2000, s.70-71)
  • Kollarının altından tutulduğunda ağırlığını bacaklarına verir. (M:E:B: 1997, s.45, 59)
  • Gördüğü şeylere uzanır ve onları bir süre elinde tutabilir.
  • Eline aldığı nesneleri sallar.
  • Başını tam anlamıyla dik tutar.
  • Kucağa oturur.
  • Kendini öne arkaya ittirir.
  • Nesneleri avucu ile yakalar ve bunları ağzına götürür. (Demiral, 1995, s.15-16)
  • Destekle oturabilir.
  • Görsel alanı içinde nesneleri takip eder.
  • Gözlerini uzak ve yakındaki nesne üzerine sabitleyebilir.
  • Ellerini daha iyi kullanır.
  • Kaba tutma hakimdir.
  • Avuç içi, başparmak ve diğer parmaklarla nesneleri yakalar ve bir süre elinde tutabilir.
  • Elindeki nesneyi sık sık düşürür.
  • Nesnelere koluyla vurabilir.
  • Destekle emekleme denemesi yapar.
  • Kendini öne arkaya itebilir.
  • Yuvarlanarak yüzükoyun pozisyonda sırt üstü pozisyona istekli olarak döner.
  • Kollarının altından desteklenirse, ayakta durabilir.
  • Kendisine uzatılan nesneyi yakalar.
  • Nesneyi tek eliyle tutabilir.
  • İstekli kavrama yetisi gelişir. (Aral, Bulut, Çimen, Baran, 2000, s.70-71)
  • Kucağa alındığında ve yüzüstü yatırıldığında başını kaldırabilir.
  • Elleriyle oynar.
  • Çıngırağını daha uzun süreli kavrayabilir.
  • Yakınındaki nesneleri kavrayabilir. (4. Ay)
  • Uzaktaki nesneleri yakalayabilmek için hamleler yapar.
  • Otururken başını düşürmeden tutabilir.
  • Uzaktaki nesneleri yakalayabilir.
  • Eline verilen nesnelerle oynar.
  • Yüzüstü yatarken sırtüstüne dönebilir. (populermedikal.com)
  • Tuttuğu küçük nesneleri etrafa atar.
  • Kollarının yetişemediği yerdeki oyuncağı, uzanarak yakalar. (Cankırılı, 1990, s.55, 56)
  • Kendi kendine bisküvi yer. (M.E.B. 1997)