BİLİŞSEL GELİŞİM

• Düşen oyuncağı yerde arar. (Cankırılı, 1990, s.56)
• Yabancıları tanıdıklarından ayırır.
• Gözünün önünde kaybolan nesneyi bir süre bekler.
• Yere düşen oyuncağı izler.
• İki nesneyi birbirine vurur.
• Aynadaki görüntüsüne uzanır.
• Yapılan hareketi taklit eder. (M.E.B. 1997, s46, 67, 68, 69)
• Uzatılan nesneyi yakalamaya çalışır.
• Nesne devamlılığının farkına varmaya başlar.
• Objeleri bir elinden diğerine geçirebilir. (Oğuzkan, Oral, 1995, s.63)
• Tanıdığı ve tanımadığı insanları ayırır. (Oktay, 2000, s.113)
• Tanıdık bir hareketi sesi taklit etmeye çalışır.
• Altıncı aydan sonra bellek gelişmeye başlar.
• Gözünün önünde olmasalar da objeler onun için var olmaya başlar, belleğinde yer eder.
• Kendi yüzünü örttüğünüzde örtüyü kaldırır.
• Farklı sesler çıkarır.
• Adını bilir.
• Görüş alanı içinde elinden düşen oyuncağı yere düşene kadar izler.
• Avuçla kavrar, bütün elini kullanır.
• Oyuncağı bir elinden öbür eline geçirmeye çalışır.
• Özel bağlılıklar geliştirmeye başlar.
• Bu dönemin sonunda (8. ay civarında) tanıdık kişileri tanıdık olmayanlardan ayırt etmeye başlar.
• Yabancılardan korkma görülebilir.
• Gözünün önünde örtünün altına saklanan bir oyuncağı kısa süre ısrarla örtüye bakarak izler, oyuncak kısmen gizlenmiş ise bulur çıkarır.
• Oyuncakları vb. yere atıp düşüşünü seyreder.
• İki ayrı nesneyi aynı zamanda iki ayrı elinde tutar.
• Eline verilen zili bilinçli olarak çalar.
• Bildiği kelimeleri ayırt ederek dinler.
• En az dört değişik hece sesi çıkarır.
• Aynadaki görüntüsüne gülümser.
• Dikkat süresi çok kısadır. Bir diğerine hızla geçer. Bir nesneyle en fazla iki-üç dakika oynayabilir. (Cirhinlioğlu, 2001, s.89)